Filip Novotny Kilasy amin'ny sekoly ambaratonga fototra izay tsy misy toerana intsony ny boky fianarana vita pirinty, fa ny mpianatra tsirairay dia manana takelaka na solosaina eo anoloany miaraka amin'ireo fitaovana mifandray rehetra mety hahaliana azy. Vina resahina be dia be izany, horaisin'ny sekoly sy ny mpianatra izany, lasa zava-misy tsikelikely any ivelany, fa amin'ny rafi-pampianarana Czech dia tsy mbola nampiharina. Nahoana?
Io fanontaniana io dia napetraky ny tetikasa Flexibook 1:1 an'ny orinasa mpamoaka lahatsoratra Fraus. Ny orinasa, izay iray amin'ireo voalohany nanapa-kevitra (miaraka amin'ny ambaratongam-pahombiazana sy kalitao isan-karazany) hamoaka boky fianarana amin'ny endrika interactive, dia nanandrana ny fampidirana takelaka tany amin'ny sekoly 16 nandritra ny herintaona niaraka tamin'ny fanampian'ny mpiara-miombon'antoka ara-barotra sy fanjakana.
Mpianatra 528 sy mpampianatra 65 avy amin'ny kilasy faharoa amin'ny sekoly ambaratonga fototra sy gymnasium taona maro no nandray anjara tamin'ny tetikasa. Raha tokony ho boky fianarana mahazatra, dia nahazo iPads miaraka amin'ny boky fianarana nampiana sary mihetsika, sary, horonan-tsary, feo ary rohy mankany amin'ny tranokala fanampiny ireo mpianatra. Ny matematika, ny Czech ary ny tantara dia nampianarina tamin'ny fampiasana takelaka.
Ary araka ny fikarohana miaraka amin'ny National Institute of Education hita, ny iPad dia afaka manampy tokoa amin'ny fampianarana. Tao amin’ny fandaharan’asa mpanamory, dia afaka nampientana ny mpianatra izy na dia tamin’ny taranja ratsy laza toy ny Czech aza. Alohan'ny hampiasana ireo takelaka dia nanome naoty 2,4 ny mpianatra. Taorian'ny fiafaran'ny tetikasa dia nomen'izy ireo naoty tsara kokoa 1,5 izany. Mandritra izany fotoana izany, mpankafy ny teknolojia maoderina ihany koa ny mpampianatra, ny 75% amin'ny mpandray anjara dia tsy te hiverina amin'ny boky vita pirinty intsony ary hanoro izany amin'ny mpiara-miasa aminy.
Toa miandany amin’ny mpianatra sy ny mpampianatra ny sitrapo, vitan’ny talen-tsekoly ny famatsiam-bola ny tetik’asa tamin’ny alalan’ny fandraisany anjara ary nahitana vokatra tsara ny fikarohana. Dia inona no olana? Araka ny filazan'ny mpamoaka boky Jiří Fraus, ireo sekoly ihany koa dia ao anatin'ny fisafotofotoana manodidina ny fampidirana ny teknolojia maoderina amin'ny fampianarana. Tsy ampy ny foto-kevitra momba ny famatsiam-bola amin'ny tetikasa, ny fanofanana mpampianatra ary ny lafiny teknika.
Amin’izao fotoana izao, ohatra, tsy fantatra mazava na ny fanjakana, na ny mpanorina, na ny sekoly na ny ray aman-dreny no tokony handoa vola amin’ny fitaovam-pampianarana vaovao. “Avy amin’ny vola eoropeanina no nahazoanay ny vola, ny mpanorina anay no nandoa ny ambiny, izany hoe ny tanàna”, hoy ny talen’ny sekoly iray nandray anjara. Ny famatsiam-bola avy eo dia tsy maintsy mandamina amim-pitandremana tsirairay, ary noho izany dia voasazy ny sekoly noho ny ezaka ataon'izy ireo ho zava-baovao.
Ao amin'ny sekoly ivelan'ny tanàna, na dia ny zavatra toa miharihary toy ny fampidirana ny Internet ao an-dakilasy aza dia mety ho olana matetika. Taorian'ny fahadisoam-panantenana tamin'ny Internet tsy misy dikany ho an'ny sekoly dia tsy misy tokony hahagaga. Tsiambaratelo miharihary fa ny tetikasa INDOŠ dia tonelina iray an'ny orinasa informatika ao an-toerana, izay nitondra olana maro fa tsy ny tombontsoa andrasana ary zara raha ampiasaina intsony. Taorian'ity andrana ity, ny sekoly sasany dia nandamina ny fampidirana ny Aterineto ny tenany, fa ny hafa kosa nankahala tanteraka ny teknolojia maoderina.
Noho izany dia ho fanontaniana ara-politika indrindra ny hoe amin'ny taona ho avy dia azo atao ny manangana rafitra feno izay ahafahan'ny sekoly (na mandritra ny fotoana voafetra) fampiasana tsotra sy misy dikany ny takelaka sy ny solosaina amin'ny fampianarana. Ankoatra ny fanazavàna ny famatsiam-bola, tsy maintsy hazavaina ny dingana fankatoavana ny boky fianarana elektronika, ary ho zava-dehibe ihany koa ny fidiran’ny mpampianatra. "Ilaina ny miasa bebe kokoa amin'izany efa eo amin'ny sampam-pianarana pedagojika," hoy i Petr Bannert, talen’ny sehatry ny fampianarana ao amin’ny minisiteran’ny Fanabeazam-pirenena. Etsy andanin’izay anefa dia nampiany fa tsy hanantena ny fampiharana izany raha tsy amin’ny taona 2019. Na ny taona 2023 aza.
Somary hafahafa ihany fa any amin'ny sekoly vahiny sasany dia nandeha haingana kokoa ary efa mandeha ara-dalàna ny programa 1-on-1. Ary tsy any amin'ny firenena toa an'i Etazonia na Danemark ihany, fa koa any Amerika Atsimo, Uruguay, ohatra. Indrisy anefa, eto amin'ny firenena, ny laharam-pahamehana ara-politika dia any an-kafa fa tsy ny fanabeazana.
Alao sary an-tsaina ho toy ny ady Hurvínek izany. Tsy misy dikany amin'ny ankapobeny ny fanoloana boky fianarana amin'ny takelaka. Ny foto-kevitry ny antsoina hoe fianarana marani-tsaina amin'ny endriny feno dia sarotra sy lafo kokoa. Tsy hoe hividianana tablette sy fampiakarana boky fianarana amin'izy ireo amin'ny endrika ifanakalozan-kevitra fotsiny. Ambonin'ny zava-drehetra, ny mpampianatra dia tsy maintsy manana takelaka / kahie misy karazana fampiharana mpampianatra, izay ahafahana mifehy ny takelaka mpianatra, mandefa horonan-tsary amin'izy ireo, mampakatra antontan-taratasy sy fitaovana enti-mampianatra ilaina. Ilaina ihany koa ny manolo ny solaitrabe sy tsaoka mahazatra amin'ny "smart board" elektronika. Ho an'izany rehetra izany dia mila manana connexion internet 100% ianao, tsipika haingana izay afaka mitantana ny fifandraisana amin'ny ankizy am-polony/jatony indray mandeha, ka manana ivontoerana data manokana ianao (tambajotra, server, fitehirizana). Izany rehetra izany dia mitaky zavatra ary tsy manam-bola hanaovana izany ny sekoly. Fanampin'izay, tena tsy mendrika ho an'ny sekoly tsirairay ny manao vahaolana/tetikasany. Mila mivelatra kely ny sahan'io mba hahatonga azy io ho mendrika. Farany fa tsy ny kely indrindra, mbola misy olana lehibe iray hafa dia ny mpampianatra mihitsy. Ny ampahany betsaka amin'izy ireo dia somary "lehibe" ary tsy mahazatra ny teknolojia maoderina (tsy maintsy manana mpampiofana ianao izay hampianatra azy ireo ny zava-drehetra sy ny olona ho afaka raha misy zavatra tsy mandeha).
Ity dia primer kely amin'ny zavatra ilaina mba hampandeha azy araka ny tokony ho izy sy araka ny tena niniana azy. Ny lahatsoratrao dia somary ambany noho ny tsy fantatrao momba izany ary heverinao fa omeo tablette fotsiny ny ankizy dia ho hendry kokoa izy ireo.
Andro tsara.
Tsy misy milaza fa tsy maintsy hisy fiovana rahampitso. Mahagaga ihany fa miasa any an-kafa, ary manantena ny fanomanana folo taona eto. Nisy ny fitiliana fanao isan-taona, izay mazava ny vokatra azo. (Etsy ankilany, tsy milaza ianao hoe ho marani-tsaina kokoa ny ankizy, fa azoko kosa fa nanandrana nampisy fiantraikany mahery vaika tamin'ny fanehoan-kevitrao ianao.)
Ny hoe tsy manam-bola ny sekoly - inona no lazainao momba ireo sekoly mpanamory izay nahavita nahazo ny vola na dia teo aza ny fahasahiranana ara-pitantanana? Toy izany koa ny mpampianatra - ny telo ampahefany dia tsy nanana olana tamin'ny teknolojia maoderina. Ambonin'izany, raha misy foto-kevitra voafaritra mazava, dia ho lany ireo olana ireo. Izay, raha ny marina, no fototry ny lahatsoratra - raha tsy mazava tsara - fa ilaina ny karazana vina izay tsy afaka ary tsy hivoaka avy amin'ny minisiteran'ny Fanabeazana.
Araka ny nosoratako dia sekoly pseudo-smart ihany no resahinao, izay hividiananao takelaka ho an'ny mpianatra dia lasa izy io. Tsy misy fifandraisana hafa eto. Mazava ho azy fa afaka mahazo vola amin'izany ny sekoly, saingy tsy izany no izy. Hipoitra ny olana raha te hanao izany amin’ny fifampidinihana amin’ny rehetra. Sarotra ho an'ny sekoly ny manana ivom-panazavana manokana ho an'ny 20 megabytes. Izany no antony ilazako fa ilaina ny manome izany miaraka amin'ny rehetra fa tsy ny sekoly no manao izany amin'ny fomba hafa foana.
Ary namaky ny lahatsoratra mihitsy ve ianao? Rehefa dinihina tokoa, ny tapany faharoa dia manonona mazava tsara ny olana ny fifandraisana haingana any an-tsekoly, sy ny filana rafitra feno sy ny foto-kevitra ankapobeny. Voatonona ihany koa ny filana fampianarana mpampianatra sy ny fananganana fotodrafitrasa ara-teknika. Raha ny fahalalako azy dia tsy misy na aiza na aiza ao amin'ny lahatsoratra milaza fa ny hany ataonao dia ny mizara iPads ho an'ny ankizy.
Tsy dia mino ny fampiasana tablette any am-pianarana aho, ary mampiasa ordinatera nandritra ny 20 taona. Rehefa dinihina tokoa, na ny mpianatry ny oniversite aza dia tsy afaka manohitra ny fakam-panahy atolotry ny solosaina finday sy ny fifandraisana Internet. Ary raha voafetran'ny mpampianatra indray izany, dia karazan-damba fotsiny izay ho reraka ao anatin'ny fotoana fohy.
IMHO, ny olan'ny fampianaranay dia any an-kafa tanteraka. Mianatra manampy, manala, mampitombo, mizara, nefa tsy azon’ny ankizy ny dikany. Ampianarina ny fractions sy decimals, fa na dia ao amin'ny kilasy fahenina aza dia mbola TSY mahalala na inona na inona momba ny rafitra isa iasany ny ankizy. Nolazaina tamin’ny mpianatra ny teny, saingy tsy hitany ny dikan’ireo teny ireo. Mazava ho azy fa tsy mbola afaka manao abstraction be dia be sy hevi-baovao maro be izy ireo, fa maninona no tondraka baolina fanampiny ny atidohany?
Tablety, solaitrabe interactive, solosaina eny amin’ny dabilio... dia fanelingelenana fotsiny ireo izay mahaliana mandritra ny fotoana kelikely, fa avy eo dia manelingelina ny zavatra manan-danja. Fandresena tsotra amin'ny endrika manoloana ny votoaty. Tsy nampiasa boky fianarana izahay tany am-pianarana, tsy nila izany satria tsara vintana aho niditra tao amin'ny "kilasy matematika" ka raha tokony ho boky fianarana dia nisy mpampianatra manara-penitra izay nandamina izany tao an-dohany. Amin'izany fomba izany, ohatra, tamin'ny kilasy fahafito amin'ny sekoly ambaratonga fototra, dia nizara ny polynomial amin'ny polynomial - izany hoe, zavatra izay tsy hain'ny sasany nahazo diplaoma amin'ny oniversite maromaro.
Dia ahoana kosa ny momba ny takelaka? Voalohany, mila manova ny "asa" ho "misiona". Dia ilaina ny indoctrination ny fiaraha-monina fa ny mpampianatra dia mitovy, na ambony kokoa, sata ara-tsosialy noho ny talen'ny orinasa lehibe iray na ny filohan'ny Repoblika Tseky mihitsy aza. Azoko sary an-tsaina ny tena mahamenatra ho an'ny mpampianatra rehefa mandre eny rehetra eny ny enta-mavesatra ho an'ny mpiray tanindrazana aminy, satria manana fialan-tsasatra 2 volana izy ary mbola mihantona any amin'ny toerana iray (miasa saika tsy voaloa ny ora fanampiny, indraindray. tsy afaka miala sasatra izy, ary ny ray aman-dreniny dia manipy ny olana rehetra amin'ny fanabeazana ny akanjony) Aorian'izay dia tsy maintsy ampiakarina ifotony ny karaman'ny mpampianatra ary koa ny fitakiana ny fisafidianana mpampianatra. Rehefa vita izany rehetra izany dia vao mainka aho hamela ny tenako hiatrika ny "tablettes ho an'ny sekoly".
PS: Tsy mpampianatra aho, ary tsy mbola mpampianatra, fa fantatro ny maro amin'izy ireo ary maro amin'izy ireo no miezaka amin'ny vatany manokana mba hisorohana ny fahapotehan'ny tohodrano amin'ny vidin'ny sorona manokana (maro amin'izy ireo no nifarana. any amin'ny hopitaly manana olana ara-tsaina). Na aiza na aiza noho ny ezaka mahatezitra nataony dia ompa, fanesoana ary tsy fankasitrahana ihany no azony.
Fifanarahana tanteraka! Tsy mpampianatra aho, fa izay olona salama saina dia afaka mahita izany.
Na manao ahoana na manao ahoana dia mbola hifidy parlemantera iray ihany isika, TSY MISY hiova na oviana na oviana, efa nasehon’ireo antoko ireo ny laharam-pahamehana.
Fanampiana lehibe, lehibe! Faly aho fa amin'izao fotoana izao dia misy olona mankasitraka ny fitakiana tsy mahazatra amin'ny asa fampianarana. Tena tsy maintsy lalovan'ny cantor lycée manara-penitra - helo! Tsy miombon-kevitra amin'ireo fags mihasimba amin'izao fotoana izao aho, izay tsy misy zavatra tsara kokoa atao afa-tsy (haha, maneso amin'ity tranokala ity) manindry ny iPhone ao ambanin'ny dabilio. Olona tonga saina kokoa!
Indrisy anefa fa mampifangaro paoma sy poara ianao. Ny takelaka ho an'ny sekoly dia tsy misy mba hahatonga ny mpampianatra hahatsapa ho tsara kokoa na hampiakatra ny haavony. Ny tablette dia manana fahafahana lehibe hampitombo ny kalitaon'ny fampianarana. Mitsitsy fotoana sy vola hanaovana boky ary kitapom-baomiera i Dale.
Ny tenako dia nanomboka nianatra indray ary tena miala tsiny fa tsy misy boky fianarana ao amin'ny iPad, fa kosa misintona boky sy kahie maromaro.
Feno fankasitrahana aho fa misy boky PDF roa farafahakeliny avy amin'ny Fragment. Raha tsy izany, manana fitaovana enti-mampianatra maro isika ao amin'ny rafi-pianarana, izay anomezan'ny mpampianatra azy ireo ho antsika. Tena mety ny misintona, mitahiry ary miasa miaraka amin'ireo fitaovana ireo.
Heveriko fa tsy mila mahay ny tsirairay ka mila mianatra sy mitadidy ny psikolojia mandritra ny fotoam-pianarana, mitovy amin'izany koa ny lalàna, tantara, sns.. ka izay no mbola ilaintsika boky azo soloina tablette. Azonao atao koa ny manoratra fitsapana amin'izy ireo ary avy eo mitahiry azy ireo ao amin'ny rafitra, be dia be ny azo atao, fa tsy maintsy manomboka any ho any!
(ohatra kely, boky fianarana taratasy 170 kc, mitovy amin'ny PDF 69 kc - azonao atao mora ny mamoaka boky fianarana amin'ny fandaniam-panjakana ary avy eo mizara maimaim-poana amin'ny lisansa sekoly sasany, ary efa an-tapitrisany no voavonjy)
Tsy azonao indray ilay lahatsoratra voasoratra. Ary tsy azonao amin'ny ankapobeny.
Jereo, manana boky O'Reilly am-polony aho amin'ny endrika elektronika irery. Amin'ny ankapobeny ihany koa aho mamaky fiction elektronika. Ny zava-dehibe dia tsy misy fiantraikany amin'ny kalitaon'ny fampianarana amin'ny lafiny tsara fotsiny izany ary indraindray aza dia tena ratsy.
Ny lahatsoratro manontolo dia momba ny hoe ny singa tena ilaina dia mpampianatra *kalitao* izay karamaina tsara noho ny fahaizany ary indrindra indrindra, te hampihatra ny asany. Tsy mila tablette izy amin'izany (tsy nilaza an'izany aho na taiza na taiza ary tsy azoko mihitsy hoe ahoana no mety ho diso amin'ny lahatsoratro). Ny mpampianatra toy izany irery dia hampihena ny fotoana ilaina amin'ny fahazoana ny fitaovana amin'ny fomba haingana sy mihoatra lavitra noho ny boky fianarana amin'ny takelaka.
Mbola misy sakana lehibe eo amin'ny fanabeazana, saingy eo an-daniny ny mpianatra/mpianatra - ny tsy fahaizana mifantoka. Ny tablette dia mampitombo io tsy fahafahana io satria manelingelina ny saina amin'ny zavatra tsy ilaina.
Raha ny marina, ho an'ny olona tsy mahatadidy ny zava-drehetra (aza manahy fa ny ankamaroantsika dia maro) dia noforonina ny sisiny tsy misy dikany amin'ny boky fianarana, kaody rovitra ary pensilihazo misy gaoma amin'ny sisiny hafa. Teknolojia miavaka miaraka amin'ny fiainana lava. Ary ny fampiratiana koa dia tena mora hita amin'ny tara-masoandro mivantana.
Mahafinaritra ny zavatra soratanao fa tsy manakiana ary fako, raha miala tsiny ianao.
Heveriko fa fantatro izay lazainao. Samy manana ny fomba fijerintsika anefa ny zava-misy sy ilay lahatsoratra. Heveriko fa tsy tokony hanolo mpampianatra mahay na hamaha olana any an-tsekoly ny tablette. Ary aza mieritreritra an'izany any Etazonia, izay nahatonga azy ireo.
Azoko fa ny sary an-tsary dia mety hitarika amin'ny hevitra hahita mpianatra sambany manana iPad ao ambadiky ny tetikasa, saingy tsy izany no zava-dehibe. Tsy ny sekoly ambaratonga fototra ihany no ananantsika fa misy koa ny sekoly ambaratonga faharoa sy ambony.
Tsy voafitaka ny matematika, tena tsy manampy mihitsy ny tablette any, fa maninona ny mpampianatra no manome kopia xerox ratsy hanaovana devoara?
Azoko tsara ny takelaka ho mpanampy lehibe ary indrindra ny fifindran'ny taonjato faha-21, avy hatrany amin'ny pensilihazo misy gaoma. Ary tsy voatery ho tablette fotsiny izany, fa PC ao an-trano ihany - fa aiza ny votoatiny?
Ka raha fintinina azy, ny e-learning dia eny azo antoka amiko (ny votoatiny fa tsy ny mofomamy).
Andriamatoa Slávek, tsy fantatro izay ao an-tsainao, fa angamba... Taiza eto ambonin'ny tany no nahitanao ireo olona an-tapitrisany voavonjy? Mitahiry zato amin'ny boky fianarana ianao, tsara izany baomba izany, fa io ipad adala io dia mitentina 7000-12000 eo ho eo, ka tsy tena hamonjy an-tapitrisany ianao, fa ho very miliara. Ohatra: misy olona 30 ao amin'ny kilasintsika, avy eo misy B sy C, ao amin'ny kilasy 8, izany hoe 720 ny mpianatra, izany dia mihoatra ny 5 MILLIONS IN TABLETS, raha toa ka 7000 CZK IHANY no vidiny, dia tsy maintsy mividy boky fianarana ho azy ireo ianao. Amin'ny ankapobeny, ny boky fianarana any an-tsekoly dia maharitra 6 taona, tablette angamba 2 taona, dia rava fotsiny.
Aleo manakatona ny intelligentsia ara-bola amin'ny manaraka….
Noho izany dia tsy manoratra na aiza na aiza aho fa homena takelaka, ka tsy manoratra na inona na inona momba ny maha iPad azy aho. Ary tsy sekoly ambaratonga fototra fotsiny no ananantsika. Tsy misy boky fampianarana omena any amin'ny sekoly ambaratonga faharoa, ary rehefa kajy aho dia 150/boky x taranja 10 x 4 taona dia 6000 kc. Tsy mahatsiaro Sesity aho fa 20kc ny iray. Ary manoratra amin'ny mailaka aho. Ny boky fianarana dia azo soratana eo ambanin'ny fahazoan-dàlana maimaim-poana ary omena maimaim-poana.
Ary raha manana fomba fijery voafetra toy izany ianao, dia malahelo anao aho.
PS izay tsy manana ady hevitra dia mampiasa ompa
P.S2. efa manana tablette ny zanako vavy ary rehefa mivoaka ny mini 2 dia hanana iray hafa izy.
Tsy misy fanontaniana: Ny tena olana dia eo amin'ny kalitaon'ny mpampianatra, inona no azo ampiana rehefa na ny tale voatonona aza dia tsy mahay miteny Czech ary manadino ny teny hoe "Nahazo ny vola avy amin'ny vola Eoropeana izahay ...
Ny zava-misy indraindray dia mamaky isika fa misy kilasy iray misy takelaka Apple any amin'ny toerana iray dia porofon'ny fivarotana orinasa marani-tsaina, ny fanirian'ny mpiasan'ny sekoly hanary ireo fitaovana elektronika malaza nefa tsy mandoa azy ireo, ary ny tsy fahaizan'ny mpanao gazety izay mitatitra amin-kafanam-po momba izany (vao haingana). Respekt)..
Mazava ho azy fa tena irina ifotony ny hahatonga ny solosaina ho fitaovana fototra ho an'ny ankizy any an-tsekoly, fa mba hahatonga azy io ho manan-danja sy mendrika ny fandaniana sy ny ezaka, dia tsy maintsy solosaina izay azo hamoronana votoaty ihany koa, fa tsy takelaka. Mba hahatonga ny tetikasa ho azo tanterahina, dia tsy maintsy teknika mora vidy izy io ary mitazona ireo lafiny tena ilaina amin'ny fampiasa. Ary tsy maintsy rafitra iray ahafahan'ny sekoly (na ny rafi-panabeazana manontolo ao amin'ny firenena iray) afaka mamorona fampiharana mora sy tsy misy sakana. Mifanohitra amin'izany, tsy tokony ho rafitra hiankin-doha amin'ny ampihimamba tokana. Raha tsy misy fisalasalana, dia hilaza aho fa ny netbook miaraka amin'ny Linux dia manakaiky ireo fepetra ireo, raha toa kosa ny teknolojia Apple dia mifanohitra amin'izy ireo. Mifanohitra amin'Atoa Novotný, mieritreritra aho fa ny iPad ho toy ny fenitra any amin'ny sekoly rehetra dia tsy azo atao raha tsy misy "buts" (marihiko fa izaho manokana dia mpampiasa afa-po amin'ny vokatra Apple).
Ny famaranana ny lahatsoratra dia fanentanana mahafinaritra tsy matotra. Ny valin'ny fitsapana any amin'ny sekoly mandroso vitsivitsy dia milaza kely momba ny maha-mety ny drafitra ao amin'ny rafi-pianarana iray manontolo - ary amin'io fiheverana io ihany no tena misy dikany. Efa tratra ve izany tany Etazonia, Danemark na Uruguay?